• ESCUELA DE PADRES. El Departamento organiza un programa de charlas gratuitas adaptadas para la formación de las familias, al que hemos llamado Escuela de Padres.
• Asesorar a los padres y madres en las actividades de apoyo al aprendizaje y orientación de sus hijos.
• Fomentar el acompañamiento de las familias en la toma de decisiones de sus hijos respecto a su futuro académico y profesional.
• Ofrecer pautas específicas sobre la intervención familiar con hijos con discapacidad intelectual, TDAH, TEA, TEL, Dislexia, Disgrafía y Discalculia.

• Favorecer y mejorar la convivencia en el grupo, el desarrollo personal y la integración y participación del alumnado en la vida del centro.
• Asesorar a los Tutores garantizando la inclusión de todos los alumnos del Departamento en su grupo-clase, trabajando las habilidades sociales de todos los miembros de la clase.
• Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje de los alumnos para detectar las dificultades y necesidades, articular las respuestas educativas o recabar, en su caso, los oportunos asesoramientos y apoyos.
• Fomentar en el alumnado estrategias y hábitos de trabajo intelectual que favorezcan su rendimiento académico en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Conseguir que el alumnado conozca y valore sus propias capacidades, motivaciones e intereses.
• Promover el contacto del alumnado con el mundo del trabajo y con aspectos necesarios para su inserción laboral.
• Lograr que el alumnado aprenda a tomar decisiones ante distintas alternativas u opciones.

A través de este proyecto el Departamento interviene en la socialización de los niños del colegio. Se realiza una intervención directa con todos los alumnos para que haya un adecuado desarrollo social, poniendo en práctica nuevos juegos primero en el aula y acto seguido en el patio.

Este proyecto se enriquece con la intervención de todos los Tutores y los especialistas de Educación Física.

El objetivo es fomentar el gusto por la lectura en nuestros alumnos con actividades lúdicas, se trabaja en los recreos de Educación Primaria y lo realizan las maestras de apoyo.

El alumnado tiene la posibilidad de divertirse y aprender valores, ya que se desarrolla la inteligencia emocional del alumnado trabajando valores como: la amistad, alegría, solidaridad, amor a la naturaleza, respeto, equidad, ser pacífico…

Este programa desarrolla el trabajo de aconsejar sobre qué Bachillerato y estudios elegir. Hace que el alumno reflexione sobre las dificultades propias de su aprendizaje, tales como: Hábitos de estudio, memorización, realización de esquemas. Atención y concentración, Motivación…

Se realiza a través de cuestionarios y entrevistas con los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, el Consejo de Orientación sobre estudios universitarios se basa en: El perfil de notas, el razonamiento abstracto, la aptitud numérica, el factor verbal, la aptitud espacial, el desarrollo sensorial y aptitud perceptiva, la aptitud creativa y sensibilidad artística, memoria, aptitud manipulativa y rasgos de personalidad (control emotivo, sociabilidad , responsabilidad, organización…)

Trabajamos pequeños talleres con diferentes alumnos para acercarlos al uso de la LSE como medio de comunicación para las personas sordas y oyentes. Pretendemos que nuestro alumnado sienta la necesidad de formarse en diferentes disciplinas para poder convertir nuestra sociedad en un mundo más accesible. Fomentando la sensibilidad y la empatía en nuestros alumnos. Entendiendo que la sensibilidad es apertura.

El colegio es sede del «Congreso Nacional sobre el Síndrome de Asperger en Canarias», nuestros alumnos más mayores tienen la posibilidad de colaborar en su organización: realizando vídeos que pueden ver en nuestro canal de youtube, asistiendo al Congreso como ayudantes, etc.

Se realiza un stand informativo en el que se pretende desmitificar el Autismo y acercarlo a todas nuestras familias.

Organizamos pequeños teatrillos y signamos canciones con el objetivo de crear en nuestros alumnos la necesidad de comunicarse con personas sordas, haciendo cada año la comunidad sorda más extensa.